大概是我這人生下至今，幾個可以拿來說嘴的東西吧。
以下也主要是自己打打寫寫，算是同時用來整理、回憶，所以不會考慮讀者感受，各位看倌就請自便。##ReadMore##
大概是從高三學測確認上榜後就開始接手、從放出風聲到家長介紹 case 其實還蠻快的，馬上就來兩個 case：國三準備第二次基測，目標竹女；二：兩個光復國中考上實驗的人，以準備資優班考試為目標。結果：竹女的沒上、一個上資優班。
暑假：竹女的 over，接兩個升國二男生同一班的 case，加上兩件國三開始準備考高中，目標實驗，其一為家教家長介紹。原本兩位光復的續上，後來因時間時素拆伙，仍各自加減接。
大一：原兩個國二男介紹給同學，結束。因二國三 case 要求決定定時回新竹教，早上下午各一，期間寒暑假一原光復生亦有接。自家教家長中介紹取得台北高一一件，至目前為止最穩定課業
大二：二件國三升高一目標結束，一上實驗一竹女，其一轉變為不定期授課，另一接近自立，台北維持。另有代接別人十人班三次於暑假，學生升國二，僅此。
小計：前後學生8位，含代班18，範圍國二、國三(基測、資優班)、高一、高二，科目除一純數學、一物理主數學輔，其他為數學主物理輔，說嘴完畢。
Then, 最大的收獲是什麼，當然是錢，可接近生活收支平衡。其次即見識，遇上不同的人，讓自己挑戰不同說明方式，有時也為自己找到新觀點。三者，家長，與其討論理解對子女的想法，也一樣增廣見聞。四、意外收獲，小點心、家常菜、甚至一頓大餐，另有獲得額外生活資訊與家教學生機會。
最辛苦一案：十人班，水平參差，基本上標準授課中不存在一深度適用所有學生，說真格很痛苦
最高俸：十人班，數目的結果。
個人感想：在授課或與家長談論時的論闊能力，與同儕社交呈零相關，可謂工作使命感驅使結果。
自評：一連串運氣使然造就不間斷的家教傳說。
很有趣的工作，有理解很快但欠缺實作磨練的；有認真但缺特殊技巧的；有理解與現場實作皆佳，考試總失利者；有萬分紮實，卻少現實想像者；或易忘其基本、或定力不足、或心不在焉，從教學找出短處，策劃方向系統，並將自己看到的帶給他們，體會其本質而掌握，自在控行、甚見其超越自己，有己見解，其也樂乎！然，並非一可用於與同儕分享樂趣者，是記此文，以自娛。
